习得

1、国外学者认为通过使用套语和重复练习，可习得和提升非母语言语流利性。

2、产出性词汇评估是词汇习得研究的一个重要方面。

3、其心理贫困的根源在于习得性无助，悲观的解释形态是习得性无助产生的认知原因。

4、浑沌学理论用整体观来看待二语习得，有助于我们加深对二语习得的认识。

5、词汇覆盖率的研究在二语习得和教学方面十分重要。

6、词汇策略能力(VSC)是指词汇使用策略和习得策略的结合体。

7、人也可以习得无助。

8、可以帮孩子习得和练习一般现在时。

9、因此，母语迁移便成为了二语语义习得的认知方法。

10、认知心理学家们研究的题目包括：注意、记忆、感知、决策、问题解决和语言的习得。

11、语言输出能促进中国英语学习者对语言形式的注意和习得吗？

12、重新评价了单语教学的三个理论支持，即：二语习得与母语习得之间的相似性；

13、当吾人习得更多智能时，便会了解到知识是无止境的。

14、对比分析了第一语言习得和第二语言习得中语料输入的特点，挖掘了自然语言环境中语料输入的基本特征。

15、神圣之灵现在可以在31级时从训练师处习得。

16、恭喜宿主习得降龙十八掌——亢龙有悔。

17、今日习得乌龟法,得缩头时且缩头。

18、在自然对话情境下习得疑问句常用的策略是：使用套语、重复、简化等。

19、本文将汉语紧缩句式的习得作为第二语言习得的研究对象，在理论上和实践上都是一种新的尝试。

20、王者祝福现在22级时可从训练师处习得而非18级。